Educação de Nova Iguaçu promove formação para incentivo à leitura
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Educação de Nova Iguaçu promove formação para incentivo à leitura



NOVA IGUAÇU - Os professores de ILPT- Incentivo à Leitura e Produção Textual, da Rede Municipal de Ensino de Nova Iguaçu, participam nesta quarta-feira, dia 23, das 9h às 12h, no CEDERJ de formação continuada com a doutora em Educação, Ana Valéria de Figueiredo Costa, que discutirá a “Leitura de imagens como recurso para a construção do conhecimento”.

Na semana passada, a Secretaria Municipal de Educação (Semed) promoveu encontro semelhante para os professores Incentivadores da Leitura, que atuam no horário integral e regular. Baseado na Lei 2.479/2003, que instituiu 31 de outubro, como o “Dia do Saci”, que objetiva valorizar a cultura nacional, o tema do encontro foi “História de Arrepiar, de medo, de emoção”.

Acostumados a preparar cantinho da leitura, festa literária e organizar empréstimos de livros para os estudantes, desta vez o papel se inverteu. Eles interagiram a cada contação de história feita pelos professores Wanderson Santi e Jussara Alexandre, cantando , dançando e com muitas risadas.

E é este espírito que a equipe de Formação da Semed quer que o grupo leve para a escola. “Além do livro, importante instrumento para a formação de leitores, há variadas estratégias que contribuem para o estímulo ao gosto e hábito da leitura”, contou Jussara.

A ideia é qualificar os profissionais para que fomentem nos estudantes o gosto pela leitura. A cada encontro, as oficinas dão uma espécie de luz para que os professores possam aplicar as novas práticas aos alunos.

Para que isto aconteça os incentivadores da leitura contam com algo que eles têm de sobra, a criatividade. Para formar um leitor, eles usam fantoches, desenhos, pinturas e avental, que se transformam de acordo com o tema escolhido.

Os Incentivadores da Leitura atuam da educação infantil ao 5º ano e os Professores de ILPT –Incentivo a Leitura e Produção Textual-, trabalham com alunos do 6º ao 9ª ano do ensino fundamental.




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